Theme: “Clothes”

 

Subject: English, 9th grade.

Aim: Acquisition and reinforcement of the new vocabulary, activation of new words related to the topic “Clothes”.

Lesson objectives:

Revision of the clothes vocabulary. Introducing the new words and speech patterns. development of communicative competence, to practice the vocabulary on the topic,  to develop speaking abilities, to practice speaking, listening and reading for gist.

Developing writing skills on the topic “Clothes”. Ability to conduct a dialogue – exchange of opinions, ability to request information.

To form the ability to work in a team, to cultivate respect for the interlocutor.

 

Result:

 

Writing an essay “My favourite celebruty’s style”.

 

 

Lesson plan

Introduction of topic vocabulary. Using flashcards. Description of clothes of people on the photos.

Discussing different styles and students’ own style. Students work in pairs and ask and answer questions on the topic.

 

Questions for the discussion

 

 

Do you like the clothes you are wearing now?

Do you like to watch fashion shows on TV?

Do you enjoy shopping for new clothes?

What style do you prefer?

Who is the most stylish celebrity in your opinion?

What does he/she usually wear?

 

Listening task / Task 2 (easier)

 

Are you a brand slave?

 

WORDS:

 

Brand: designer name – can’t afford to: don’t have enough money for -‘cos: because –  could not care less: are not at all interested -crap, crappy: poor quality – factory: industrial building – fancy: posh – gear: clothes, equipment – go for: prefer – go round looking: spend time looking – gross: bad, awful – it’s not a matter of: it’s not a question of – Littlewoods & Marks & Sparks: Littlewoods and Marks & Spencer, two famous British clothes shops – look down on: have a poor opionon of – no wonder that: not surprising that – posh: high class – quid: pounds – rip-off: extorsion (French: arnaque) – sales: when shops sell articles cheaper than usual – stuff:things – sweatshop labour: people working in very bad intensive conditions – they’ll be more likely to: they will more probably – think more of: have a better impression of – trendy: fashionable, popular.

 

Homework: Write an essay about you favourite celebrity style, make a presentation with his/her photos, get ready to introduce the presentation in the classroom.

 

“Достопримечательности Армении” на иностранном языке

http://dpir.mskh.am/hy/node/894

Создание медиапакета о достопримечательностях Армении и Арцаха

В прошлом году наряду с несколькими проектами, осуществляемыми вместе с учащимися пятого класса, мы начали работать также над проектом <<Преодоление высот>>, следуя учебному календарю образовательного комплекса. В итоге были созданы учебные материалы. В этом году я продолжу работу над проектом вместе с учащимися пятого класса уже текущего учебного года.

Как известно, учащиеся образовательного комплекса в течение всего года бывают в разных местах Армении, затем они пишут о своей экскурсии, рассказывают о своих впечатлениях. По программе иностранного языка одной из целей обучения является умение учащегося рассказывать обо всём этом на изучаемом иностранном языке. Этот учебный проект обычно подразумевает совместную работу, объединяет преподавателей армянского языка, краеведения и иностранного языка.

Сначала учащийся по заданию преподавателя краеведения изучает местность. Затем по заданию преподавателя родного языка рассказывает об увиденном, представляет свои отчёты.  На уроке иностранного языка учащийся получает задание прочитать материалы о данной местности на иностранном языке. Он работает над текстом на иностранном языке. Читает, переводит, обогащает словарный запас. Часто дополнительная и интересная информация о данной местности встречается в иноязычных источниках (сайтах, книгах).

Учащийся выполняет переводческую работу, пользуется словарями. Если нет материала на иностранном языке, переводит на иностранный язык имеющуюся информацию на армянском языке. Затем, после того, как он рассказывает об увиденном на армянском языке, он рассказывает то же и на английском и русском языках.

Таким образом, языковые цели данного проекта следующие:

·       расширить словарный запас, усвоить языковые конструкции;

·       сформировать и развить переводческие навыки.

В итоге учащийся создаёт учебный материал, который может служить  в качестве:

·       материала для чтения или аудиоматериала для изучения иностранного языка;

·       познавательного материала о достопримечательностях Армении для иноязычного читателя.

 

Примеры:

• фильм об экскурсии в Гошаванк;
• Об экскурсии в Сюникский марз, город Горис и Хндзореск- здесь.

Кроме того, что представляется информация о данной местности, материал является также учебным материалом с точки зрения лексики. Учащиеся использовали соответствующую лексику, предусмотренную для их возрастной группы: пришли, увидели, сделали, прошло, деревня, страна…

Работы в этом году будут относиться к достопримечательным местам Арцаха и Сюника. Источником послужит интернет и книга Бориса Баратова на английском языке «Разорённый рай». Над проектом планирую работать до конца учебного года.

Учащиеся с созданными материалами примут участие в ежегодных открытых смотрах учебного комплекса: Образовательном Диджитеке 2015 и в переводческом смотре.

Զանգու՝ մեկ տուտը Սևանի հանդարտ ծովումը, մեկ տուտը՝ Արազի քրքրված ղրաղումը

Ճամփորդության իրականացման օրը ՝ ապրիլի 29  

Մասնակիցները՝ 3-1դասարանի սովորողներ

Համագործակցություն` Հռիփսիմե Գալստյանի հետ

Ճամփորդության ընթացքը`

• Հրազդան գետի կիրճում քայլարշավ
• էկոնախագիծ
• տարածքի ուսումնասիրություն

Նախագծի արդյունքում`

• ուսումնասիրությունների արդյունքում հավաքված լուսանկարների և տեղեկությունների հիման վրա ստեղծել տեսաֆիլմ, ռադիոնյութ և պատումներ անգլերեն լեզվով:

Նախապատրաստական աշխատանք`

• բնության վերաբերյալ բառերի ամրապնդում (grass, tree, flowers, sky, spring, dandolions, bush…), տեքստերի ընթերցում և ունկնդրում (“Our Colourful World”):

Սովորողների պատումները`

A trip to the river Hrazdan

This slideshow requires JavaScript.

 Sevada Sargsyan

Erik Aghakhanyan

Nare Karapetyan

Gayane Badeyan

Karine Gyulumyan

Gevorg Brutyan

Vahagn Serobyan

Viktoria Hovhannisyan

2016-2017 ուս. տարի, մարտ ամսվա հաշվետվություն

1. Մանկավարժական աշխատողների գարնանային ճամբար (մարտի 27-31)

2. Արևմտյան ռադիո 10.03.17

3. Իրականացված նախագծեր`

• Проект “Сказки Пушкина” -5-րդ դասարաններ

Микаел Маргарян

Лира Хачатрян

Тер-Петросян Сатине

Mарк Нерсесян

Ваге Мусаелян (аудио), пересказ

Ася Мирзоян

Анна Арутюнян

Марианна Манукян

Айк Маргарян (словарь), аудиосказка

Нуне Сказки Пушкина

Лилит Минасян

• Почемучка – շարունակում ենք աշխատել Ինչուիկ շուրջտարյա երկարաժամկետ թարգմանչական նախագծի վրա:

Մասնակիցներ` 4-րդ դասարանի սովորողներ (մարտի  20-24)

Ընտրվել և թարգմանվել են տեքստեր շների ցեղատեսակների մասին:

Սահրադյան Եվա

Միրզոյան Սլավա

Էլեն Հովհաննիսյան

Հայկ Նահապետյան

Միրզոյան Սլավա

Սուքոյան Աշոտ

Հակոբյան Աստղիկ

Եղիազարյան Լուիզա

Նարեկ Գրիգորյան

Դավիթ Խաչատրյան

Կարապետյան Անի (5-րդ դաարան)

• Проект “Планеты Солнечной системы”

Նախագիծը սկսել ենք իրականացնել, այն ունի շարունակություն, որը նախատեսված է իրականացնել ապրիլի 3-7 նախագծային շաբաթվա ընթացքում:

Իրականացվել է նախագծային աշխատանքի առաջին փուլը սովորողները կարդացել են մոլորակների մասին առաջարկված տեքստերը, սովորել են ոտանավոր, դիտել են ուսումնական ֆիլմեր անգլերեն և ռուսերեն լեզուներով: Նախագիծը ընթացքի մեջ է: 

Бадеян Гаяне

Агаханян Эрик

Степанян Седа

Нерсесян Гагик

• Ամփոփում ենք <<Իմ տումը, իմ սենյակը>> և <<Մասնագիտություններ>> նախագծերը:

Սովորել և կրկնել ենք հետևյալ երգերը`  երգ1 երգ 2, պատրաստվել ենք ձայնագրության:

Մրտի 27-31 (Գարնանային արձակուրդների ընթացքում սովորողների առաջադրվում է առցանց աշխատանք` պատրաստել տեսանյութ տան որևէ սենյակի կամ անկյունի մասին):

Արդյունքը` տեսանյութ կամ պատում, որում սովորողները անգլերեն ներկայացնում են իրենց տունը, պատումը հրապարակում են իրենց բլոգում:

Աշխատանքներից մի քանիսը`

Catherine Yepremyan

Hrayr Semirjyan

Erik Aghakhanyan

Poghosyan Narek

Sona Shahsuvaryan

Sergey Ghazaryan

Grigor Harutyunyan

Seda Stepanyan

Ուսումնական պարապմունքներ

1-ին դասարան

Подготовительная группа

2-րդ դասարան

3-րդ դասարան

3-й класс

4-й класс

5-й класс

Գարնանային դպրոց

1. Проект “Космос. Планеты Солнечной системы” (ռուսերեն և անգլերեն առարկաներից)

Մասնակից` 3-1 դասարան

մարտի 20-24, 27-31

2. Ամփոփում ենք <<Իմ տումը, իմ սենյակը>> և <<Մասնագիտություններ>> նախագծերը:

Սովորում ենք երգ1 երգ 2, պատրաստում նկարներ կարաոկեի համար, պատրաստվում ենք ձայնագրության:

Մասնակից` 3-2 դասարան

մարտի 20-24, 27-31 (Գարնանային արձակուրդների ընթացքում սովորողների առաջադրվում է առցանց աշխատանք` պատրաստել տեսանյութ տան որևէ սենյակի կամ անկյունի մասին):

Արդյունքը` տեսանյութ, որում սովորողները անգլերեն ներկայացնում են իրենց տունը:

Մասնակից` 3-1 և 3-2 դասարաններ

3. Почемучка – շարունակում ենք աշխատել Ինչուիկ շուրջտարյա երկարաժամկետ թարգմանչական նախագծի վրա:

Մասնակիցներ` 4,5-րդ դասարանի սովորողներ (մարտի  27-31, առցանց)

4. Արտասահմանյան գրողների հեքիաթներ

Մասնակցում է 4-րդ և 5-րդ դասարանի սովորողների խումբը, որն ունի նախագծին համապատասխան լեզվական կարողության մակարդակը:

մարտի 20-24

Сказки Пушкина

Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях, См. ультфильм

Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди См. мультфильм

Сказка о рыбаке и рыбке См. мультфильм

ապրիլի 3-7

Сказки Андерсена

Сказки Родари

Басни Эзопа

Басни Крылова

“Как солнце и луна друг к другу в гости ходили”

Սոովորողները կարդում են ընտրած հեքիաթները, պատրաստում բառարաններ, դիտում են համապատասխան մուլտֆիլմերը, կարող են պատրաստել աուդիոձայնագրություն կամ որևէ տեսարանի բեմադրում:

Արդյունք` բլոգում փոխադրում են ընթերցածը իրենց բառերով:

5. ”Սովորող-սովորեցնող” նախագիծ , իրականացվում է 8-րդ դասարանի սովորողների կողմից: Նախագծի մասնակիցները 5-րդ դասարանի սովորողներն են:

Մասնակցություն նախագծին` կարդում, յուրացնում ենք սցենարի տեքստը, օգտվում ենք բառարաններից, պատրաստում մեր բառարանները:

Январский лагерь

Работа над переводческим проектом “Почемучка” (подробнее см. здесь)

• Итог проекта: переводы найденных статей выкладываются на познавательном сайте “Почемучка”(Ինչուիկ). 

Учащимся предлагаются познавательные статьи для перевода.

Продолжение проекта “Зимняя школа”

*Создание иллюстрированных электронных книг на основе сказок, сочинённых учащимися.

Подготовка к смотрам Эду Диджитек 2017 и Естественнонаучному смотру 2017.

Christmas Vocabulary/Սուրբ ծննդյան բառարան

2-րդ դասարան

Առարկա՝ անգլերեն լեզու

Տևողությունը՝ 1.12.16-25.12.16

Նպատակը՝ Ձմեռ և Ամանոր թեմաների վերաբերյալ բառերի և երգերի ուսուցում:

Ընթացքը՝ Կրկնում ենք անցած տառերը թեմային համապատասխանող բառախաղերի միջոցով:

Paint ծրագրով սովորողները նկարում են ամանորին վերաբերող պատկերներ, գրում անվանումը:

Արդյունք՝ ամանորյա էլեկտրոնային բառարանների և կարաոկեի ստեղծում: 

A Letter to Santa. Письмо Дедушке Морозу.

3-դասարան

Առարկա՝ անգլերեն և ռուսերեն լեզուներ

Տևողությունը՝ 11.12.16 – 16.12.16

Նպատակը՝ անցածի կրկնողություն, ամրապնդել ներկայանալու հմտությունը, զարգացնել անգլերենից ռուսերեն, հայերենից ռուսերեն և անգլերեն թարգմանելու կարողությունը, մեդիահմտւթյունների զարգացում՝ տեքստի մուտքագրում ռուսերեն և անգլերեն լեզուներով, բլոգում աշխատելու հմտություններ:

Ընթացքը՝ սովորողները կարդում են նամակների օրինակներ, սովորում են նոր բառեր, նամակը անգլերենից թարգմանում են ռուսերեն, գրում են իրենց նամակը Ձմեռ Պապին անգլերեն լեզվի դասաժամին անգլերեն, ռուսերեն լեզվի դասաժամին՝ ռուսերեն, պատմում են իրենց մասին, իրենց ընտանիքի, նախասիրությունների մասին:

Dear Santa,

Hello! How are you?

My name is David. I am eight. I am from Yerevan. It is in Armenia. I have a mother, father, a sister and a brother.

My brother’s name is Armen. My sister’s name is Anush. I have many toys from you. I like my robot, I like to play with my toy animals: the dog, the dinosaur, the rabbit and teddy.

I help my mother. I like to play football. I have many friends. I like to read books about planets and to play computer games.

My mother and teachers say I am a good and kind boy. I would like a bike and puzzles. Please bring me these presents.

With love,

Your grandson David

teddy – խաղալիք արջուկ

help – օգնել

many – շատ

toy – խաղալիք

animal – կենդանի

dinosaur – դինոզավր

read – կարդալ

planet – մոլորակ

play – խաղալ

game – խաղ

say – ասել

kind – բարի

I would like – ես ցանկանում եմ

bike – հեծանիվ

present – նվեր

grandson – թոռնիկ

Արդյունք՝ անգլերեն և ռուսերեն պատումներ, որոնք հրապարակվում են սովորողների բլոգներում:

Narek Buniatyan 

Maria Kocharyan

Nare Karapetyan

Viktoria Hovhannisyan

Ashot Markosyan

Alice Khachatryan

Karine Gyulumyan

Anita Grigoryan

Artashes Mejlumyan

Grigor Harutyunyan

Tigran Mamikonyan

Sona Shahsuvaryan

Anahit Tovmasyan

Gayane Badeyan

Catherine Yepremyan

Erik Aghakhanyan

Hike Arakelyan

Ռուսերեն :Письмо Дедушке Морозу”

Агаханян Эрик

Кочарян Мария

Бадеян Гаяне

Аракелян Айк

Виктория Ованесян

Ձմեռային ուսումնական նախագծեր

4-5-րդ դասարաններ

Առարկա՝ ռուսաց լեզու

Տևողությունը՝ 11.12.16-01.15.17

Շարունակվում է թարգմանչական աշխատանքը ըստ Почемучка նախագծի:

Արդյունք՝ հայերեն լեզվով ճանաչողական կայքի ստեղծում: 

3-դասարան

Առարկա՝ անգլերեն և ռուսերեն լեզուներ

Տևողությունը՝ 11.12.16 – 16.12.16

Ընթացքը՝ սովորողները գրում են նամակ Ձմեռ Պապին, պատմում են իրենց մասին:

Արդյունք՝ անգլերեն և ռուսերեն պատումներ, որոնք հրապարակվում են սովորողների բլոգներում:

Narek Buniatyan 

Maria Kocharyan

Nare Karapetyan

Ashot Markosyan

Alice Khachatryan

Karine Gyulumyan

Anita Grigoryan

Artashes Mejlumyan

Grigor Harutyunyan

Tigran Mamikonyan

Sona Shahsuvaryan

Anahit Tovmasyan

Gayane Badeyan

Catherine Yepremyan

Erik Aghakhanyan

Hike Arakelyan

Ռուսերեն :Письмо Дедушке Морозу”

Агаханян Эрик

Кочарян Мария

Бадеян Гаяне

Аракелян Айк

2-րդ դասարան

Առարկա՝ անգլերեն լեզու

Տևողությունը՝ 1.12.16-25.12.16

Նպատակը՝ Ձմեռ և Ամանոր թեմաների վերաբերյալ բառերի և երգերի ուսուցում:

Ընթացքը՝ Կրկնում ենք անցած տառերը թեմային համապատասխանող բառախաղերի միջոցով:

Paint ծրագրով սովորողները նկարում են ամանորին վերաբերող պատկերներ, գրում անվանումը:

Արդյունք՝ ամանորյա էլեկտրոնային բառարանների և կարաոկեի ստեղծում: 

2016-2017ուս. տարի

My Family

Կարճատև նախագիծ՝

Ժամկետը՝ սեպտեմբերի 15

Նպատասկը՝ ամրապնդել ՙՙԻմ ընտանիքը՞՞ թեման, կրկնել դպրոցական առարկաները և գույները թեմաներին վերաբերող բառապաշարը, բառապաշարի ամրապնդում, գրավոր և բանավոր խոսքի զարգացում, ստեղծագործական և մեդիահմտությունների զարգացում:

Նկարագրությունը

3-րդ դասարանի սովորողները նկարում են իրենց ընտանիքի անդամներին, ներկայացնում են նրանց փոքրիկ տեքստի միջոցով: Նաև նկարում և պատմում են իրենց պատկանող տարբեր առարկաների մասին:

Արդյունք՝ փոքրիկ պատում սովորողների նկարած պատկերներով:

Victoria Hovhannisyan

Petros Mzikyan

My family

My name is Erik! This is my father. His name is Mkrtich. This is my mother.

Her name is Hasmik. This is my  brother. His name is Emil.

 I have a brown table, two small white chairs, light blue bed, black computer, green carpet and blue lamp.

  

Regards,

Erik

Gagik Nersesyan

David Babajanyan

Ashot Markosyan

Narek Poghosyan

Armen Shahnazaryan

Mejlumyan Artashes

Sona Shahsuvaryan